解いてみた問題が

意外と簡単だった。

なんだ、できるじゃん♪

 

「先生、応用問題を解きたいです！」

 

はやいよッ(# ﾟДﾟ)

気持ちはわかりますが

勉強にも「段階」が必要です。

 

「自分レベル」の「できるじゃん」で

何を安心しているのか。

 

先生から言わせれば

途中式がずれていて適当だし

数字も符号も見づらくてたまったもんじゃない。

 

ねぇ！ここ、なんて書いてあるの？

「はいッ。プラス…

いや！マイナスですッ！」

 

これって・・・？

「あっ、ここは６と書きました。

やっぱり０ですッ！」

 

あのさ～

先生の顔色見ながら答えるのやめてくれる～？

「いえッ、大丈夫ですッ！

ここは簡単だから飛ばして

こっちを解いてもいいですか？」

・・・(´-ω-｀)

「・・・はいッ！ここからやります！」

 

「基礎力」を侮るなかれ。

 

同じ問題でよいのでしっかりトレーニングせよ。

何回やっても正しいやり方で

正しい答えが導ける努力をする。

 

そうやってたくさんの基礎力を集めると

解き方のパターンが身につくのです。

 

間違えたとしても

間違えた理由がわかる。

そして、正しく直せる。

それが一番大事。

 

「惜しい！」もポイント外。

１点にもなりませんよ。

 

「惜しかった」「ケアレスミスだった」

だけで終わらせてしまうと

学力向上の妨げになります。

 

悔しいから覚える。

そういう気持ちも大事にしてください。

（平校　半澤倫子/№1280）